Forest Certification: Chain Of Custody (Vídeo)

Aunque hay millones de vídeos explicando estos procesos, éste me ha llamado la atención porque aunque parece dirigido a todos los públicos, no sólo a expertos forestales, no roza la ñoñería y el simplismo que se puede apreciar en este tipo de vídeos. Y me reafirma en mi opinión que una sociedad forestalemente informada es mucho mejor porque entiende que el proceso es positivo y se siente parte de él

El vídeo es en inglés y está realizado por The Eastern Ontario Model Forest.

Fuente: Canadian Model Forest Network

European Forests: Central to the World We Live in (Vídeo)

Por qué los bosques siguen siendo tan importantes en Europa?

En éste vídeo se da una visión general de los bosques europeos, características y el por qué de su importancia actualmente.

Forestry, Forest Policy and Economics

Necesitas refrescar tus conocimientos de economía y legislación forestal?
Quieres conocer las conexiones entre economía forestal y legislación?


Si la respuesta es si, te recomiendo visitar el siguiente curso: Course on Forestry, Forest Policy and Economics.

http://foper.unu.edu/course/?page_id=88

Evaluando los valores de la Naturaleza

Cómo reconocer las áreas que han de ser protegidas o ser manejadas con función preferente de conservar la biodiversidad es un aspecto clave. Por ello la compañía sueca Korsnäs diseñó un método llamado "Assessment of forest biodiversity potential" que hoy en día es usado por muchas compañías en este país para evaluar la biodiversidad de una determinada área.

Anotando las observaciones en el cuestionario
del método "assessment of forest biodiversity potential"

Para evaluar la biodiversidad podríamos hacer una medición directa, contabilizando todas las especies presentes a todos los niveles, para lo que necesitaríamos al mejor taxonomista, pero aunque éste estuviera a nuestra disposición, se nos seguirían escapando muchos factores como la interacción entre las especies encontradas y cómo éstas soportan diferentes grados de alteración. Además esté método es normalmente poco viable por ser bastante caro.

Otra manera de contabilizar la biodiversidad, menos tradicional, es hacerlo de manera indirecta, osea mediante parámetros que se obtienen de manera indirecta.

Ejemplo de cuestionario

Éste método ha sido designado para conocer la biodiversidad en bosques Suecos y en otros países nórdicos pero con pequeñas modificaciones ha sido adaptado a bosques tropicales. Además puede ser usado para cualquier tipo de formación en cuanto a edades, fase de sucesión, .... y no sólo en aquellos que tengan una alta biodiversidad.

El sistema se basa en conocer la situación potencial en cuanto a biodiversidad del bosque y compararla con la actual siendo valorada con el número de sustratos presentes, características de la estación, señales de alteración, tipo de vegetación, etc.

El resultado final es una puntuación y se consigue mediante la respuesta a preguntas de si o no a nivel de rodal, a mayor puntuación la valoración reflejará un alto grado de biodiversidad por lo que las opciones de manejo han de ir enfocadas a mantenerla (que no tiene porque ser siempre proteger y no tocar el bosque)

Aspectos clave del sistema:

• Basado en la comparación con sucesión natural y modelos de alteración
• Usa estructura, subestructuras y procesos a nivel de rodal
• Es un proceso estandarizado que da poco margen a la subjetividad
• Da un resultado numérico pero no matemático, por lo que es necesario un análisis posterior
• Sólo es necesario 2 días de preparación de un forestal para poder manejar y entender el método
• Además da recomendaciones de manejo

Contacto para más información del método: Skogsbiologerna AB Sweden. dakenb@algonet.se

Carlos Linneo

Estatua de Linneo en Estocolmo rodeado de muchas de "sus plantas"

Dicen que Linneo fue tratado de loco cuando decidió enseñar a sus alumnos botánica en el bosque y no en clase encerrados como se estilaba en la época. Gracias a profesores como él hoy muchos no tenemos que aprender sólo sentados en una silla con modelos de pega , o eso se supone....

Clases forestales en Suecia

Qué pasa cuando vas a una excursión en Suecia y el autobús no puede continuar porque hay una árbol caído en medio del camino...

Tu profesor se baja, va a su coche, saca la motosierra y el casco y se pone a cortar!

Forcípula de madera

De visita por Skansen, en Estocolmo, visité una casa antigua en la que también tenían objetos de la época y vi esta forcípula de madera junto con otras herramientas:

Yo no había visto ninguna antes!

Ingenio Forestal en Redforesta

Los compañeros de Redforesta (Red Social de Profesionales del Medio Natural) han incluido el RSS del blog en su web, y con esta entrada, a parte de darles las gracias, queremos animaros a visitar su web, si es que aún no lo habéis hecho.

http://www.redforesta.com/

También podéis leer su twitter: @redforesta

Nos leemos!

El Ejército vigilará los bosques gallegos para evitar los incendios

Me entero por esta noticia que los montes gallegos serán vigilados por el ejercito... Y me viene a la mente, que los suecos ya usan al ejercito para asegurarse que nadie se salta el límite de velocidad....

PS/ Es broma :P

Momentos de ombliguismo

Hace unos meses presenté una propuesta al concurso de la SECF (Sociedad Española de Ciencias Forestales) "explica y divulga".

Llevo tiempo queriendo desarrollarla aquí, en el blog de Ingenio Forestal, y la presenté porque pienso que es interesante, aunque el tiempo y los recursos aún no me han permitido ponerla en marcha.

Por lo que el hecho de que en la categoría de iniciativa personal haya sido seleccionada como el Accésit, me ha vuelto a rellenar de ganas, así que me gustaría usar esta entrada del blog para dar las gracias a las personas que la tuvieron en cuenta.

La propuesta en cuestión, en rasgos generales, es hacer unos vídeos en inglés sobre difusión forestal española.

Espero que llegue el día en el que sea posible realizarlos, mientras, mantendremos la idea en la cabeza, eso si, con un poco más de ilusión por saber que otros también piensan que es una buena idea.

Gracias!